近期，笔者发表的一些作品，虽然很认真地对待每一篇稿件，也进行过反复校对，但还是出现了错字现象。在拜读其他文友发表的文章时，也发现了类似的问题。这虽对文章本身没有太大影响，但就如吃“鲍汁捞饭”吃出虫子一样的感觉。显然，作者、编辑和广大文友都不希望上述问题出现。作者在投稿前反复校对，编辑在发稿前认真审核，但错字漏字多字等问题还是防不胜防。究其原因有四个方面：一是，责任心不强，校稿不太认真，对稿件缺乏反复推敲和多次校改；二是，因受年龄、身体等因素影响，不少同志有“老花眼”，加之使用笔记本电脑写作，显示屏小，字体不大，在电脑里校对文稿难免会受到干扰。三是，受环境制约，不少作者的稿件都是自写自校，“两眼看不见自己的后脑勺”，即便有错字自身也很难校对出来。四是，方法不当，对文稿校对缺乏科学有效的方法手段。
解决这些问题，一方面需要加强责任心，对出手的每一篇稿件都要认真细致，做到精雕细刻，反复推敲；另一方面，也要学会一些校文纠错的方法技巧。在此，笔者结合多年的工作实践，把校文纠错的几个小招法进行了总结，但愿对大家有所帮助、有所启发。
招法一：冷处理。稿子写完后不急于出手，先放一放，除非特殊情况下，一般隔夜或数天后再拿出来校对修改。特别是加班加点赶出来的稿子，必须要冷处理。否则，急于出手的稿子肯定要出问题。
招法二：朗读校。校对稿子时，如条件允许可让别人朗读，自己闭目听稿，既可听出稿子中语句结构上的毛病，也能听出错别字来。如条件不允许，可下载朗读软件，如“中英文朗读专家”“朗读女”等进行语音朗读；如实在没条件也可由自己逐字逐句地出声朗读，这样校对出来的稿件一般不会出现问题。
招法三：软件校。可利用word软件本身“审阅”中的“拼写和语法”功能，让系统发现可能的错误（文章输入完成后，依次点击“审阅”、“拼写和语法”，在出现的对话框中，会找到程序认为错误的拼写和语法），再根据系统提示，对错误进行辨析修改。
招法四：交叉校。自己写的稿子校对无误后，可让别人帮助校对；特别重要的稿子，必须经过三人以上校对才能出手。
招法五：纸上校。校对完毕的电子稿尽可能打印到纸上再次进行校对，这样可以有效减少显示器、屏幕对视觉的干扰和影响。
招法六：推敲校。对文章的中心思想、结构语法、用词用句、标点符号、数字等要逐字逐句反复推敲，对一些“易混词”要查字典、找《辞海》反复求证。
为方便大家对文稿的校对，我将多年来收集整理的一些易混难辨词句、标点符号及数字应用等相关资料奉献给大家，期望对大家有所帮助。
（一）“易混词辨析小口诀”
本领能耐用功夫，时间时候用工夫；
学习经历用学历，学习水平用学力；
工作技能用本领，活动能力用本事；
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